中学レベル英語の解説 主語になる関係代名詞 that / which の使い方
主語になる関係代名詞に that と which があります。関係代名詞の that と which はどのようにして使うのでしょうか。また who と that(which) との使い分けはどうすればよいのでしょうか。今回は主語になる関係代名詞 that と which の用法について解説します。
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中学レベル英語の解説 主語になる関係代名詞 who の使い方
主語になる関係代名詞に who があります。関係代名詞の who はどのように使うのでしょうか。また関係代名詞の who がある文は、どのように訳せばよいのでしょうか。今回は関係代名詞の who がある文の用法と、訳し方のコツについて解説します。
中学レベル英語の解説 名詞を説明する分詞（分詞の形容詞的用法）にはbe動詞がいらない理由
ing形とくれば「be動詞＋～ing」の現在進行形、過去分詞とくれば「be動詞＋過去分詞」の受け身を思い浮かべてしまいます。ですが、分詞の形容詞的用法では be動詞は必要ありません。なぜ分子の形容的用法には be動詞が必要ないのかを解説します。
中学レベル英語の解説 分詞を含む文の語順の考え方
「～している…」や「～されている…」というとき、英語でどのように言えばよいのでしょうか。分詞を含む文の語順は、日本語とはどのように違うのでしょうか。日本語からベースとなる文を見つけて、そこから分詞を含む文の語順を考えるやり方を解説します。
中学レベル英語の解説 現在分詞・過去分詞の位置の見分け方
「～している…」「～されている…」というとき、英語でどのように言えばよいのでしょうか。現在分詞と過去分詞の形容詞的用法には、その置かれる位置によって「しっぽ型」と「サンドイッチ型」があります。現在分詞・過去分詞の位置の見分け方について解説します。
中学レベル英語の解説 「ずっと～している」の意味になる現在完了の作り方
「ずっと～している」というとき、英語でどのように言えばよいのでしょうか。また2文を1文にするとき、どちらの文の動詞を使って現在完了にすればよいのでしょうか。今回は「ずっと～している」の意味になる現在完了の作り方と、動詞の見分け方について解説します。
中学レベル英語の解説 have been to ～ と have been in ～ の違い
「ずっと～にいる」というとき、英語でどのように言えばよいのでしょうか。また「have been to ～」と「have been in ～」の違いは何なのでしょうか。今回は現在完了の have been to と have been in の違いについて解説します。
中学レベル英語の解説 have been でよくあるミス その1
英語で「～に行ったことがある」と経験をいうとき、英語でどのように言えばよいのでしょうか。また「ずっと～にいる」というとき、英語でどのように言えばよいのでしょうか。今回は現在完了でもよく間違えやすい have been となる形の用法を解説します。
中学レベル英語の解説 継続用法で使う since と for の違いと使い分けの方法
現在完了の継続用法でよく使う単語に since と for があります。since と for は、それぞれどのような意味になるのでしょうか。そしてどのように使い分ければよいのでしょうか。今回は現在完了の継続用法でよく使われる since と for の用法について解説します。
中学レベル英語の解説 ever の用法と ever が疑問文でしか使われない理由
現在完了の経験用法では「ever」という単語がよく使われます。この ever ですが、疑問文でしか使われません。なぜ ever は疑問文でしか使われないのでしょうか。また肯定文で「今までに」と言いたいときはどうすればよいのでしょうか。今回は ever の用法について解説します。
中学レベル英語の解説 現在完了「have＋過去分詞)」の訳し方とよく使われる単語
「have＋過去分詞」の形で現在完了になります。現在完了にはいくつか用法があり、その用法ごとに訳し方が違います。どの用法のときに、どういった訳をすればよいのでしょうか。現在完了でよく使われる単語と、それを使った現在完了の訳し方について解説します。
中学レベル英語の解説 受け身(受動態)の文の訳し方と受け身なのに「～します」と訳すパターン
受け身の文は「～される」と訳すのが基本です。ですが、「～します」と訳す方が、日本語として自然な場合もあります。受け身の文なのに、どのような時に「～します」と訳せばよいのでしょうか。「～される」と「～します」のどちらで訳せばよいか、受け身の文の訳し方について解説します。