問1
問題次の文章はある説明文の一部である。この文章を読み、下の問いの ( ) に入れるのに最も適当なものを、それぞれ下の1～4のうちから1つずつ選べ。
Physical activity in your childhood, such as playing sports and exercising, can greatly benefit your health when you are older. Therefore, it is important to promote physical activity in childhood for one’s good health. The schoolyard is one place where children and adolescents can be encouraged to take part in physical activity. Thus, knowing how schoolyards are used by students may give us some helpful ideas to promote their physical activity.
A study was conducted at four schools in Denmark in order to investigate how much different types of schoolyard areas were used and whether students were active or passive in those areas. In the study, schoolyard areas were classified and defined by their primary characteristics. Grass represented playing fields and natural green lawn areas, often used for soccer, but without any marked lines or goals. Multi-court referred to fenced areas on various surfaces, like artificial grass and rubber, designed for tennis and other such ball games. Natural represented areas with, for example, bushes, trees, and natural stones. Playground represented areas with play equipment, such as swings and slides on safe surfaces like sand. Solid Surface described the areas with the hardest surfaces, like concrete. These areas were identified by flat open spaces, often having numerous markings painted for games and benches set in different places.
問1
According to the passage, what is the difference between Multi-court and Solid Surface?
1. Unlike Multi-court, Solid Surface contains artificial grass for younger students to play on.
2. Unlike Multi-court, Solid Surface does not contain boundaries marked for students’ games.
3. Unlike Solid Surface, Multi-court has a relatively soft surface made of various materials.
4. Unlike Solid Surface, Multi-court is not surrounded by anything, which makes it easy to access.
【解説】
「この文章によると、 Multi-court と Solid Surfaceの違いは何ですか」
1. Unlike Multi-court, Solid Surface contains artificial grass for younger students to play on.
「Multi-court とは異なり、Solid Surface には若い学生が遊べる人工芝が含まれています」
artificial grass に関しては、第二段落にこうあります。
「Multi-court は、テニスなどのボールゲーム用に設計された、人工芝やゴムなど、さまざまな表面のフェンスで囲まれた領域と言われています」
ということで、Multi-court に「人工芝」が含まれていますので、この選択肢は違います。
2. Unlike Multi-court, Solid Surface does not contain boundaries marked for students’ games.
「Multi-court とは異なり、Solid Surface には学生の試合用にマークされた線がありません」
line に関しては、第二段落にこうあります。
「Grass は、サッカーによく使用される競技場や自然の緑の芝生エリアを表していますが、マークされた線やゴールはありません」
ということで、line がないのは Grass です。この選択肢は違います。
3. Unlike Solid Surface, Multi-court has a relatively soft surface made of various materials.
「Solid Surface とは異なり、Multi-court はさまざまな素材で作られた比較的柔らかい表面を持っています」
選択肢 1. で確認した通り、Multi-court の表面は「人工芝」や「ゴム」です。それに対して Solid Surface についてはこう書いてあります。
「Solid Surface は、コンクリートのような、最も表面が硬い領域を表します」
Solid Surface が「もっとも硬い」のですから、Multi-court は比較的柔らかいです。したがってこの選択肢が正解です。
4. Unlike Solid Surface, Multi-court is not surrounded by anything, which makes it easy to access.
「Solid Surface とは異なり、Multi-court は何にも囲まれていないため、簡単にアクセスできます」
選択肢 1. で確認した通り、Multi-court はフェンスで囲まれています。この選択肢は違います。
【正解】3
問2
問題次の文章はある説明文の一部である。この文章を読み、下の問いの ( ) に入れるのに最も適当なものを、それぞれ下の1～4のうちから1つずつ選べ。
Using GPS devices and other instruments, the researchers measured the lengths of time the students spent in the different schoolyard areas as well as the degrees of their physical activity. Figure 1 displays the average amounts of time spent per day in each area for All students and those averages divided into Children (aged 12 and under) and Adolescents (aged 13 and over). Solid Surface was clearly the area in which All students spent most of their time, followed by Multi-court then Grass. Natural and Playground showed similar averages for all students, with the average for All students in Playground being just over two minutes.
Furthermore, the study revealed differences between the average amounts of time spent in schoolyards by Children and Adolescents. In comparison with Adolescents, Children spent more time in all schoolyard areas except for Natural areas. The greater amount of time spent by Children might be explained by the fact that, according to the regulations at all four schools, Children could not leave the schoolyard during lunch time, but Adolescents could when they wanted to.
Figure 1. Average times spent in each area by All students, Children and Adolescents.
問2
In Figure 1, which of the following do (A), (B), (C), and (D) refer to?
1. (A) Grass / (B) Multi-court / (C) Natural / (D) Playground
2. (A) Grass / (B) Multi-court / (C) Playground / (D) Natural
3. (A) Multi-court / (B) Grass / (C) Natural / (D) Playground
4. (A) Multi-court / (B) Grass / (C) Playground / (D) Natural
【解説】
グラフの (A)(B)(C)(D) が何を指すのかという問題です。
第三段落にこうあります。
「Solid Surface は明らかに、All students がほとんどの時間を費やした領域で、続いて Multi-court 、次に Grass が続きました」
多い方から Solid Surface → Multi-court → Grass なので、(A) が Multi-court 、(B) が Grass になります。
そしてこう続きます。
「Natural と Playground の all students の平均は同様で、Playground の All students の平均は2分強でした」
Playground の All students が just over two minutes ですから、(D) が Playground になります。
これで正解は選べますが、もし不安なら、第四段落にもこうあります。
「青年と比較して、子供たちは Natural areas を除くすべての校庭エリアで、より多くの時間を過ごしました」
ということは Natural では、 Adolescents の方が Children よりも多いのですから、(C) が Natural とわかります。
【正解】1
問3
問題次の文章はある説明文の一部である。この文章を読み、下の問いの ( ) に入れるのに最も適当なものを、それぞれ下の1～4のうちから1つずつ選べ。
When looking at the degree of physical activity, researchers discovered differences among the schoolyard areas. Students were most active in Grass and Playground areas. On the other hand, students were quite passive in Solid Surface areas, with Adolescents spending only 7% of their time there being physically active.
問3
The main purpose of this passage is to ( ).
1. discuss the benefits of being physical active at school childhood
2. give advice to increase the number of physically active adolescents
3. introduce schools that encourage students to play grassed areas
4. show that types of schoolyards affect students’ behavior there
【解説】
「この文章の主要な目的は ( ) です」
1. discuss the benefits of being physical active at school childhood
「学童期に身体を動かすことの利点について話し合うこと」
第一段落の最初に、こうあります。
「スポーツや運動など、子供の頃の身体活動は、年をとると健康に大きく影響します」
ですが、これについて discuss はしていません。この選択肢は違います。
2. give advice to increase the number of physically active adolescents
「身体活動をする青年の数を増やすためのアドバイスをすること」
第一段落にこうあります。
「校庭は、子供や青少年が身体活動に参加することを奨励できる場所の1つです」
ですが、数を増やすためのアドバイスはありません。この選択肢は違います。
3. introduce schools that encourage students to play grassed areas
「生徒が芝生で遊ぶことを奨励する学校を紹介する」
第五段落で「芝生」では「活動的」だったとはありますが、直接奨励しているような記述はありませんし、ましてやそういった学校の紹介はされていません。この選択肢は違います。
4. show that types of schoolyards affect students’ behavior there
「校庭の種類が生徒の行動に影響を与えることを示す」
第五段落にこうあります。
「身体活動の度合を見て、研究者たちはそれぞれの校庭間の違いを発見しました」
さらにこう続きます。
「学生たちは Grass と Playground のエリアで最も活動的でした。一方、学生たちは Solid Surface エリアでは非常に受動的で、青少年は身体活動に時間の7％しか使いませんでした」
ということで、この選択肢が正解です。
全体的にそれっぽい選択肢がそろっていますが、(1)～(3)はそれぞれ少しずれています。(1)では discuss 、(2)では advice to increase 、(3)では grass だけ? といった感じです。
そのようにして消去法で、消していって残った(4)を選ぶというのが、実践的でしょう。
【正解】4
問4
問題次の文章はある報告書の一部である。この文章とグラフを読み、下の問いの( )に入れるのに最も適当なものを、それぞれ下の1～4のうちから1つずつ選べ。
The findings of this study show the importance of investigating the potential of various environments and features in schoolyards. To promote students’ health, it is also beneficial to observe how varieties of games Children and Adolescents play affect the length of time spent taking part in physical activity. Let us now take a look at these relationships.
(Henriette Bondo Andersen 他(2015) Objectively Measured Differences in Physical Activity in Five Types of Schoolyard Area を参考に作成)
問4
What topic is most likely to follow the last paragraph?
1. The benefits of studying various school environments for different activities
2. The connections between types of games and lengths of time being active
3. The influence of the schoolyard environment on Adolescents’ physical activity
4. The way schoolyard surfaces affect the time spent doing physical activity
【解説】
「最後の段落に続く可能性が最も高い話題は何ですか」
一番最後の文はこうなっています。
「これらの関係を見てみましょう」
these relationships が何を指しているのかは、直前にあります。
生徒の健康を促進するために、子供と青年が遊ぶゲームの種類が身体活動に費やされる時間の長さにどのように影響するかを観察することも有益です
つまり these relationships は、varieties of games と the length of time spent taking part in physical activity の関係を指しています。
それをふまえて、選択肢を確認してみましょう。
1. The benefits of studying various school environments for different activities
「さまざまな活動のためにさまざまな学校環境を研究することの利点」
2. The connections between types of games and lengths of time being active
「ゲームの種類とアクティブな時間の長さの関係」
3. The influence of the schoolyard environment on Adolescents’ physical activity
「校庭の環境が青年の身体活動に与える影響」
4. The way schoolyard surfaces affect the time spent doing physical activity
「校庭の表面が身体活動に費やす時間に影響を与える方法」
どれもそれっぽいですが、先ほど確認した本文の内容から考えると、正解は 2. です。
【正解】2
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