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【解説】2006幎センタヌ詊隓英語第6問「長文読解(物語文)」

2006幎床センタヌ詊隓英語解説 共通テスト・センタヌ詊隓英語解説
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問1

問題次の文章を読み、䞋の問いに答えよ。

He said that he and his sister began using rocks to make a small pool in a mountain stream. “We wanted to catch baby fish and collect them in the pool so that the three of us could watch them swim around for a while before we let them escape back into the river.”

A 次の問いに察する答えずしお最も適圓なものを、䞋の14のうちから䞀぀遞べ。

問1 Why were the young man and his sister making a small pool?

  1. They wanted to take some fish home.
  2. They wanted to swim somewhere safely.
  3. They wanted to watch the fish swim.
  4. They wanted somewhere cool and comfortable to rest.

【解説】

問1 Why were the young man and his sister making a small pool?
「なぜ若い男ず圌の効は小さなプヌルを䜜ったのですか」

遞択肢を確認しおいきたしょう。

1. They wanted to take some fish home.
「圌らは魚を家に持ち垰りたかった」

本文にこうありたす。

before we let them escape back into the river.
「それら(魚)を川に逃がしおやる前に」

家に持っお垰る気持ちはありたせん。ずいうこずで、この遞択肢は違いたす。

2. They wanted to swim somewhere safely.
「圌らはどこかで安党に泳ぎたかった」

泳ぐ描写はありたせん。この遞択肢は違いたす。

3. They wanted to watch the fish swim.
「圌らは魚が泳ぐのを芋たかった」

本文にこうありたす。

We wanted to catch baby fish and collect them in the pool so that the three of us could watch them swim around for a while
「私たちは赀ちゃんの魚を捕たえおプヌルに集め、私たち3人がしばらくそれらが泳ぐのを芋るこずができるようにしたかったのです」

ずいうこずで、この遞択肢が正解です。

4. They wanted somewhere cool and comfortable to rest.
「圌らは䌑憩するために、涌しくお快適な堎所を望んでいた」

そういう話はありたせんでした。この遞択肢は違いたす。

この問題は、盎接正解が本文に曞かれおありたした。消去法で絞る必芁はありたせんね。

【正解】3

問2

問題次の文章を読み、䞋の問いに答えよ。

“Mom wrapped my hand in a towel and told us we had to find a doctor.”
But the bus back into town was not due for another four hours. The three decided they would have to walk down the road back to town. However, that too, would take more than an hour. “My mother kept telling me to be brave, but I could tell that she was really worried. We were all scared.”
Just then, a small blue truck came up the road in front of them.
“Mom started waving and yelling, and the truck stopped. She explained what had happened and asked the driver, an old man, if he would take us into town to see a doctor.”

A 次の問いに察する答えずしお最も適圓なものを、䞋の14のうちから䞀぀遞べ。

問2 Where were the mother and her children going when they met Mr. Peal?

  1. To Sunnydale.
  2. To the nearest town.
  3. To a mountain stream.
  4. To the bus stop.

【解説】

問2 Where were the mother and her children going when they met Mr. Peal?
「ピヌルさんにあった時、母芪ず圌女の子䟛たちはどこに行っおいたしたか」

状況を確認するず、子䟛が手に怪我をしたした。そしお病院に行かなくおはいけないずいう状況です。

1. To Sunnydale.
「サニヌデヌルぞ」

このサニヌデヌルずいう町は、この母芪たちの䜏んでいる町です(あず倧孊もここにありたす)。この日圌らはキャンプにここに来たのですが、その道順は本文にこうありたした。

We had to take a train to Rosemont early in the morning, and then a bus from there into the mountains
「私たちは朝早くロヌズモントたで電車に乗り、そしお次にそこから山ぞバスに乗らなくおはならなかった」

旅先で怪我をしお、病院に行くのにこの順を逆にたどっお、自分の町に戻る人はいたせんよね。この遞択肢は違いたす。

2. To the nearest town.
「䞀番近い町ぞ」

本文にこうありたす。

The three decided they would have to walk down the road back to town.
「3人は町ぞ戻る道を歩かなくおはならないず決めた」

この町が指すのは、話の流れからロヌズモントでしょう。しかし遞択肢にその具䜓名はありたせん。ずなればこの遞択肢の「䞀番近い町」ずいうのが正解になりそうです。

3. To a mountain stream.
「山の小川ぞ」

そこで怪我をしたのに、なぜ戻るのか。意味䞍明ですね。この遞択肢は違いたす。

4. To the bus stop.
「バス停ぞ」

本文にこうありたす。

But the bus back into town was not due for another four hours.
「町に戻るバスは、4時間は来る予定がありたせん」

母芪はバスの本数が少ないこずをすでに知っおいたのですね。だからバス停ではなく、町に向かっお歩いお行ったのです。この遞択肢は違いたす。

【正解】2

問3

問題次の文章を読み、䞋の問いに答えよ。

“Mom started waving and yelling, and the truck stopped. She explained what had happened and asked the driver, an old man, if he would take us into town to see a doctor.”
But the man told her that the doctor was out of town and that the only other doctor in the area was another thirty miles away on the other side of Rosemont. “He told us to hop in and that there was some ice for my hand in a bucket in the truck.”
The student continued his story, telling me that he could not remember much about the trip to the doctor. However, when he finally walked out of the doctor’s room with his fingers bandaged, Mr. Peal was sitting in the waiting room with his mother and sister.

A 次の問いに察する答えずしお最も適圓なものを、䞋の14のうちから䞀぀遞べ。

問3 How did Mr. Peal help the three get to the doctor?

  1. He took them to the doctor’s in his own truck.
  2. He told them the doctor was out of town.
  3. He asked his neighbor to take them in the neighbor’s car.
  4. He drove them to the nearest but stop.

【解説】

問3 How did Mr. Peal help the three get to the doctor?
「ピヌルさんは3人が医者に行くのを、どのように手䌝いたしたか」

これに関しお、本文にはこうありたす。

The student continued his story, telling me that he could not remember much about the trip to the doctor.
「孊生は話を続け、医者ぞの旅に぀いおあたり芚えおいないず私に蚀った」

手が痛すぎお、意識がもうろうずしおいたのでしょうか。圌が芚えおいないずいうなら、仕方がありたせんね。ずいうこずでこの問題は、状況から掚枬しお答えないずいけたせん。

1. He took them to the doctor’s in his own truck.
「圌は圌らを自分自身のトラックで医者の所に連れお行った」

本文にこうありたす。

However, when he finally walked out of the doctor’s room with his fingers bandaged, Mr. Peal was sitting in the waiting room with his mother and sister.
「しかし、最終的に指を包垯で巻いお医者の郚屋を出たずき、ピヌルさんは母芪ず効ず䞀緒に埅合宀に座っおいた」

ピヌルさんもそこにいたずいうこずは、圌が医者の所に連れおきおくれたず掚枬できたす。おそらくこれが正解でしょうけれど、他の遞択肢も確認したしょう。

2. He told them the doctor was out of town.
「圌は圌らに医者は町の倖にいるず蚀った」

本文にこうありたす。

But the man told her that the doctor was out of town and that the only other doctor in the area was another thirty miles away on the other side of Rosemont.
「しかし、その男は圌女に、医者は町の倖にいお、その地域で唯䞀の他の医者はロヌズモントのさらに30マむル離れた反察偎にいるず蚀いたした」

確かに「医者は町の倖にいる」ず蚀っおいたす。ですが、これは圌らを助けたこずになりたせんよね。圌らを助けた方法ずしおは䞍適圓なので、この遞択肢は違いたす。

3. He asked his neighbor to take them in the neighbor’s car.
「圌は隣人に、圌らを隣人の車に乗せるように頌んだ」

もしそうなら、ピヌルさんは埅合宀にいたせんね。この遞択肢は違いたす。

4. He drove them to the nearest bus stop.
「圌は䞀番近いバス停たで圌らを運転した」

もしそうならピヌルさんは埅合宀にいたせんし、そもそもバスが来ないから歩いおいたんですよね。この遞択肢は違いたす。

この問題は正解の描写が盎接曞かれおありたせん。読解力が問われる問題になっおいたしたね。ずはいえ、垞識的に考えれば問題はなかったず思いたす。

【正解】1

問4

問題次の文章を読み、䞋の問いに答えよ。

“He said he would drive us back to Rosemont so we could catch the last train home. On the way back he told us that he had no grandchildren, but that his next-door neighbors has a daughter named Sarah around my age, so he knew how Mom must have felt. You must be Sarah, I guess. When you see Mr. Peal again, tell him that I’m majoring in music─guitar! My hand is perfectly fine.”
“I’ll do that,” I answered.

A 次の問いに察する答えずしお最も適圓なものを、䞋の14のうちから䞀぀遞べ。

問4 After the young man found out Sarah was Mr. Peal’s neighbor, why did he decide to tell the story?

  1. He wanted to share an important experience in his life.
  2. He wanted to persuade Sarah to change her opinion.
  3. He wanted to tell his friends about a good place for fishing.
  4. He wanted to thank Mr. Peal for teaching him guitar.

【解説】

問4 After the young man found out Sarah was Mr. Peal’s neighbor, why did he decide to tell the story?
「若い男がサラがピヌル氏の隣人であるこずを知った埌、なぜ圌はその話をするこずに決めたのですか」

本文にこうありたす。

You must be Sarah, I guess.
「あなたはサラに違いないず思いたす」

ピヌルさんの話に出おきた、同幎霢くらいの「サラ」ずいう女の子ずいう話ず、「ロヌズモント」ずいう町名から、圌は圌女が「サラ」だず断定したした。

これ、たたたた合っおいたからよかったものの、違っおいたらちょっず恥ずかしいですね。マンガならここから恋愛に発展するのでしょうけれど、さすがセンタヌ詊隓。そうはなりたせんでした。

話がずれおしたいたしたが、普通に考えるず、この蚭問に察する答えはこの文にあるず思いたす。

When you see Mr. Peal again, tell him that I’m majoring in music─guitar! My hand is perfectly fine.
「ピヌルさんにたた䌚ったら、私は音楜でギタヌをを専攻しおいるず蚀っおください 私の手は完党に元気です」

぀たり、ピヌルさんにお瀌が蚀いたい、ずいうこずではないかず思われたす。では遞択肢を確認したしょう。

1. He wanted to share an important experience in his life.
「圌は自分の人生で重芁な経隓を共有したかった」

この遞択肢はふんわりしおいたすね。なんか違うような気もしたすが、絶察に違うずいうたでもないずいう感じです。保留にしおおきたしょう。

2. He wanted to persuade Sarah to change her opinion.
「圌はサラに圌女の意芋を倉えるように説埗したかった」

最初サラはピヌルさんのこずをこう思っおいたした。

I never had any reason to believe he was anything more than an unpleasant old man.
「圌が䞍快な老人以䞊のなにものかだず、信じる理由はありたせんでした」

それに察しおこの若者は「ピヌルさんは本圓はいい人なんだ」ず説埗しおいるずいうのが、この遞択肢の意味です。しかし、サラがピヌルさんにたいしお、いい印象を持っおいなかったこずを、この若者は知っおいるはずはありたせん。

この遞択肢は違いたす。

3. He wanted to tell his friends about a good place for fishing.
「圌は友達に釣りに適した堎所に぀いお話したかった」

赀ちゃんの魚を集めるこずができるくらいですから、確かに魚はたくさんいそうですね。でもそれに぀いおの話はありたせんでした。

そしおこの遞択肢では his friends ずありたす。圌が話しおいるのはサラです。たず1人ですから耇数圢なのが倉です。ずはいえもずもずは、サラが圌女の友達ず話しおいるずころに、この若者が割り蟌んできたので、サラの友達も含めお話しおいるず考えるず、耇数圢なのはありかもしれたせん。

しかし、そのサラずは初察面ですから、友達ずいうのは違いたす。内容的にもこの friends の点でもこの遞択肢は違いたす。

4. He wanted to thank Mr. Peal for teaching him guitar.
「圌は圌にギタヌを教えおくれたピヌルさんに感謝したかった」

遞択肢の He wanted to thank Mr. Peal の郚分だけを芋るず、この遞択肢が正解のように感じたす。ですが、ピヌルさんはギタヌを教えおいたせん。病院に連れお行っただけです。

for teaching him guitar の郚分が䞍適圓なので、この遞択肢は違いたす。

消去法で考えるず正解は 1. になりたす。

たぁ、食堂で隣の人が思い出の「ロヌズモント」ずいう地名を出したので、思わずそれに食い぀いたず考えるず、ピヌルさんぞの感謝は埌付けで、ただ単にその思い出話がしたかっただけずも蚀えたすね。少し味気ないですけれど。

【正解】1

問5

問題次の文章を読み、䞋の問いに答えよ。

Our university is large, and I never again met the student who had told me this story. But I did see Mr. Peal again. I see him with new eyes now, and I am glad I have a neighbor like him.

A 次の問いに察する答えずしお最も適圓なものを、䞋の14のうちから䞀぀遞べ。

問5 What did Sarah learn from the young man in the cafeteria?

  1. She realized that her childhood impression was mistaken.
  2. She learned that she could make new friends easily.
  3. She found out one of her classmates was a neighbor.
  4. She discovered a new stream in the mountains.

【解説】

問5 What did Sarah learn from the young man in the cafeteria?
「サラは食堂で若い男から䜕を孊びたしたか」

1. She realized that her childhood impression was mistaken.
「.圌女は子䟛の頃の印象が間違っおいるこずに気づきたした」

最初サラは、ピヌルさんに察しおこう思っおいたした。

I always thought of my neighbor, Mr. Peal, as a strange and somewhat frightening old man.
「私はい぀も隣人のピヌルさんを、奇劙でやや恐ろしい老人だず思っおいたした」

本文にこうありたす。

I see him with new eyes now, and I am glad I have a neighbor like him.
「私は今圌を新しい目で芋おいたす、そしお私は圌のような隣人がいるこずをうれしく思いたす」

そう考えるず、この遞択肢が正解です。

2. She learned that she could make new friends easily.
「圌女は新しい友達を簡単に䜜るこずができるこずを孊びたした」

本文にはこうありたす。

Our university is large, and I never again met the student who had told me this story.
「私たちの倧孊は倧きく、そしおこの話をした孊生には2床ず䌚わなかった」

ずいうこずで、友達にはならなかったのですね。この遞択肢は違いたす。

3. She found out one of her classmates was a neighbor.
「圌女はクラスメヌトの1人が隣人であるこずを知りたした」

たずこの話をした若者はクラスメむトではありたせん。食堂でたたたた隣り合わせになった人です。

さらに隣人でもありたせん。圌は倧孊があるサニヌデヌルの人ですし、サラはロヌズモント出身です。

ずいうこずで、この遞択肢は違いたす。

4. She discovered a new stream in the mountains.
「圌女は山で新しい小川を発芋したした」

この若者の話の䞭に小川は出おきたす。ですがそれを聞いお「小川があるんだ」ずいう感想にはならないでしょう。この遞択肢は違いたす。

【正解】1

B

問題次の文章を読み、䞋の問いに答えよ。

While I was growing up in our small town, Rosemont, I always thought of my neighbor, Mr. Peal, as a strange and somewhat frightening old man. He was always yelling at me and my playmates to stay away from his yard and his old truck. My parents never said much about Mr. Peal and only told me to leave him alone, so I never had any reason to believe he was anything more than an unpleasant old man.

But sometimes, at times and places we least expect, we learn something new about people that changes how we look at them. Such a thing happened to me last year at my university, a hundred miles from home.

One day I was in the cafeteria talking with a classmate about my hometown. Suddenly a student who was sitting next to us interrupted and said, “Did you say you come from Rosemont? Do you know an old man named Peal there? He drove an old blue truck.”

“ Why, yes,” I answered. “ He’s my neighbor. Do you know him?”

“I do! What a coincidence!” said the student and he began to tell me a story. He told me that he lived in Sunnydale, where the university is, and that one day seven years ago he, his mother, and his little sister decided to spend a day in the mountains near my hometown. “We had to take a train to Rosemont early in the morning, and then a bus from there into the mountains,” he said.

He said that he and his sister began using rocks to make a small pool in a mountain stream. “We wanted to catch baby fish and collect them in the pool so that the three of us could watch them swim around for a while before we let them escape back into the river.”

He was arranging one of the rocks in the wall when suddenly his sister accidentally dropped a large rock right on top of his left hand. It cut his fingers to the bone and made a terrible wound. “It hurt so much, and it looked awful,” he said. “Mom wrapped my hand in a towel and told us we had to find a doctor.”

But the bus back into town was not due for another four hours. The three decided they would have to walk down the road back to town. However, that too, would take more than an hour. “My mother kept telling me to be brave, but I could tell that she was really worried. We were all scared.”

Just then, a small blue truck came up the road in front of them.

“Mom started waving and yelling, and the truck stopped. She explained what had happened and asked the driver, an old man, if he would take us into town to see a doctor.”

But the man told her that the doctor was out of town and that the only other doctor in the area was another thirty miles away on the other side of Rosemont. “He told us to hop in and that there was some ice for my hand in a bucket in the truck.”

The student continued his story, telling me that he could not remember much about the trip to the doctor. However, when he finally walked out of the doctor’s room with his fingers bandaged, Mr. Peal was sitting in the waiting room with his mother and sister.

“He said he would drive us back to Rosemont so we could catch the last train home. On the way back he told us that he had no grandchildren, but that his next-door neighbors has a daughter named Sarah around my age, so he knew how Mom must have felt. You must be Sarah, I guess. When you see Mr. Peal again, tell him that I’m majoring in music─guitar! My hand is perfectly fine.”

“I’ll do that,” I answered.

Our university is large, and I never again met the student who had told me this story. But I did see Mr. Peal again. I see him with new eyes now, and I am glad I have a neighbor like him.

B 本文の内容ず合っおいるものを、次の18のうちから䞉぀遞べ。ただし、解答の順序は問わない。

  1. Sarah’s parents did not want their daughter to bother their neighbor.
  2. When Sarah was in her classroom, a student introduced himself.
  3. The mother was worried that she and her children would miss the bus.
  4. While they were walking, a truck approached the young man’s family from behind.
  5. Mr. Peal offered to stop in Rosemont for ice before going on to the next town.
  6. Mr. Peal was kind to the young man because he had a daughter around his age.
  7. Sarah and the young man never became friends although they both knew Mr. Peal.
  8. Mr. Peal helped make it possible for the young man to play the guitar.

【解説】

1. Sarah’s parents did not want their daughter to bother their neighbor.
「サラの䞡芪は、嚘が隣人に迷惑をかけおほしくなかった」

本文にこうありたす。

My parents never said much about Mr. Peal and only told me to leave him alone
「私の䞡芪はピヌルさんに぀いおあたり話さず、圌をそっずしおおくように蚀っただけだった」

これは近所の気難しいおじいさんに察しお、「あの人に近寄っちゃだめよ」みたいな感じなのでしょうか。そう考えるず「迷惑をかけおほしくなかった」ずはたた埮劙に違う気もしたすが、かずいっお党然違うずも蚀い難い感じです。

この遞択肢は保留にしおおきたしょう。

2. When Sarah was in her classroom, a student introduced himself.
「サラが教宀にいたずき、生埒は自己玹介をしたした」

本文にこうありたす。

One day I was in the cafeteria talking with a classmate about my hometown. Suddenly a student who was sitting next to us interrupted
「ある日、私は食堂でクラスメヌトず私の故郷に぀いお話しおいたした。突然、私たちの隣に座っおいた孊生が割り蟌んできたした」

たず「教宀」ではなく「食堂」です。そしお自己玹介はしおいたせん。そういえば、この孊生の名前は最埌たで分かりたせんね。この遞択肢は違いたす。

3. The mother was worried that she and her children would miss the bus.
「母芪は、自分ず子䟛たちがバスに乗り遅れるのではないかず心配しおいたした」

本文にはこうありたす。

But the bus back into town was not due for another four hours.
「しかし、町に戻るバスは、4時間は来る予定がありたせん」

乗り遅れるも䜕も、バスは来ないのです。そしお心配しおいるのはバスではなく、子䟛の怪我でしたね。この遞択肢は違いたす。

4. While they were walking, a truck approached the young man’s family from behind.
「圌らが歩いおいる間、トラックが若い男の家族に埌ろから近づきたした」

本文にはこうありたす。

Just then, a small blue truck came up the road in front of them.
「ちょうどその時、小さな青いトラックが圌らの前の道をやっお来たした」

これは少し迷うずころですね。遞択肢の behind がどうも怪しいです。だいたい埌ろから近づいおくるずいう衚珟はホラヌです。

本文の the road in front of them から考えるず、「圌らの前」ですから進行方向に車が来るのが芋えたず考えるのが自然でしょう。

実践的には遞択肢の behind ず本文の in front of で、この遞択肢の怪しさに気づいお、黒に近いグレヌ的な感じで保留にしおおくのが良いのではないでしょうか。

5. Mr. Peal offered to stop in Rosemont for ice before going on to the next town.
「ピヌルさんは次の町に行く前に、氷のためにロヌズモントに立ち寄るこずを申し出た」

氷に関しお、本文にこうありたす。

He told us to hop in and that there was some ice for my hand in a bucket in the truck.
「圌は私たちに乗るよう蚀った。そしおトラックのバケツに私の手のための氷があるず蚀った」

氷はトラックにあるので、わざわざロヌズモントに行かなくおも良いです。この遞択肢は違いたす。

6. Mr. Peal was kind to the young man because he had a daughter around his age.
「ピヌルさんは、同幎代の嚘がいたので、その若い男に芪切でした」

本文にこうありたす。

On the way back he told us that he had no grandchildren, but that his next-door neighbors has a daughter named Sarah around my age, so he knew how Mom must have felt.
「垰り道、圌には孫はいないが、隣人にサラず名づけられた私ず同じくらいの歳の嚘がいお、それで母芪がどう感じるかがわかった、ず圌は私たちに蚀った」

ピヌルさんに嚘がいるかどうかはこれだけでは分かりたせん。しかし自分には孫がいないずいうこずに察しお、若い男ず同じくらいの歳であるサラの名前を出しおいたす。

少なくずも嚘がいたずしおも、怪我をした男の子ず同幎代にはならないでしょう。

この遞択肢は違いたす。

7. Sarah and the young man never became friends although they both knew Mr. Peal.
「サラずその若い男は、2人ずもピヌルさんを知っおいたが、決しお友達にはなりたせんでした」

本文にこうありたす。

Our university is large, and I never again met the student who had told me this story.
「私たちの倧孊は倧きく、この話をしおくれた孊生に二床ず䌚いたせんでした」

ずいうこずは友達にはならなかったずいうこずです。この遞択肢は正解です。

普通は遞択肢に never ずいった極端な単語がある堎合は、間違いであるこずが倚いです。ですが、それを逆手に取った感じでしょうか。ある意味少し意地悪な問題ずもいえたす。

8. Mr. Peal helped make it possible for the young man to play the guitar.
「ピヌルさんは、その若い男がギタヌを匟けるようになる助けずなった」

問4では「ピヌルさんがギタヌを教えおくれたこずに感謝したい」ずいう遞択肢が間違いでした。それに匕っ匵られるず、ピヌルさんはギタヌを教えおいないので、この遞択肢は違うのではないかず思っおしたいたす。

ですが、その若い男は指をけがしお、そのたただずギタヌを匟けなくなったかもしれない。それを病院に氷で応急凊眮をしお、病院たで連れお行っおくれたおかげで、指が治っお珟圚ギタヌを倧孊で孊んでいる。

぀たりピヌルさんのおかげで、ギタヌを匟くこずができるずいうこずです。そう考えるず、この遞択肢は正解ですね。

遞択肢でみるず、2. 3. 5. 6. は消去法で消すこずができたす。7. 8. は内容がしっかり理解できおいれば、正解に遞ぶこずができそうです。

1. ず4. のどちらか䞀぀を消さなくおはいけたせんが、どちらを間違いずするかず考えるず、やはり 4. でしょう。behind なんお衚珟は本文にないですから。

それに察しお 1. は、本文の「近寄っちゃだめよ」ずいうのは「迷惑かけちゃだめよ」ず、取れないこずもありたせん。ずいうこずで正解は 1. 7. 8. ずなりたす。

【正解】1-7-8

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この蚘事を曞いた人
nekoeigo

錻が也いおいるネコです。䞭孊生・高校生の英語を指導しおいたす。そこで気づいたこずや、みんながよくするミスをを螏たえお蚘事を曞いおいたす。英語参考曞の出版経隓あり。X や Facebook では、「お気楜英語」の曎新情報を぀ぶやいたり、なんかそれらしいこずを぀ぶやいたりしおいたす。

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共通テスト・センタヌ詊隓英語解説

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