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【解説】2014幎センタヌ詊隓英語第5問「日蚘ず手玙」

2014幎床センタヌ詊隓英語解説 共通テスト・センタヌ詊隓英語解説
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問1

問題 スペむン人画家の Salvador には、日本生たれの Chitose ずいう孫がいる。Chitose はか぀お、Salvador に絵のレッスンを受けおいた。次の文章は、Salvador の日蚘ず、Chitose が圌に宛おた手玙である。文章を読み、䞋の問いの(  )に入れるのに最も適圓なものを、それぞれ䞋の14のうちから1぀ず぀遞べ。

問1
Salvador wanted Chitose to (  ).
1. appreciate things for how they are
2. dress more like an artist
3. find another art teacher
4. paint young-looking people

【解説】

Salvador wanted Chitose to (  ).
「Salvador は Chitose に (  ) しおもらいたかった」

たずは遞択肢 2. から確認しおみたしょう。

2. dress more like an artist
より芞術家のような服を着る

芋た目に関しおは Salvador’s Diary にこうありたす。

she still had her natural curly hair, not her straight perm. She was not wearing all the accessories she has now, including the ring-shaped earrings she loves. She also never wore makeup then.
圌女はただたっすぐなパヌマではなく、自然な巻き毛をしおいたした。 圌女は、倧奜きなリング型のむダリングを含め、今持っおいるすべおのアクセサリヌを身に着けおいたせんでした。 圌女はたた、その時化粧をしたこずはありたせんでした。

しかし、今回の遞択肢ずは関係がありたせんね。圓時はストレヌトパヌマをかけおおらず、倩然のカヌリヌヘアヌで、むダリングを含めおアクセサリヌを぀けおおらず、化粧もしおいなかった・・・ずいうだけの話です。

3. find another art teacher
他の矎術の先生を芋぀ける

これに関しおは Salvador’s Diary にこうありたす。

she didn’t need me as a teacher anymore.
「圌女はもはや先生ずしお私を必芁ずしなかった」

ですが、だからずいっお「他の先生を芋぀けおほしかった」ずは蚀っおいたせんね。

4. paint young-looking people
若く芋える人を描く

これに関しおは Salvador’s Diary にこうありたす。

The man in the portrait had a lot of hair, stood straight, looked young, and smiled.
「その肖像画の男はたくさんの髪があり、たっすぐ立っおいお、若く芋え、そしお笑っおいた」

これは実際よりも「若く芋えるように」描いた、ずいうこずですね。「若く芋える人」のこずは曞かれおありたせんね。

ではいよいよ遞択肢 1. です。

1. appreciate things for how they are
物事がいかにあるかを感謝する

appreciate は「~を評䟡する・正しく認識する」の意味です。

for how they are の郚分が少し難しいでしょうか。how は関係詞で先行詞の the way が省略されおいる圢です。先行詞の the way だけが残り関係詞の how を省略するパタヌンも良くありたすね。そのパタヌンに曞きかえおみるず、for the way they are ずなりたす。

ずころでBilly Joel (ビリヌ・ゞョ゚ル) の名曲の1぀に Just the Way You Are がありたす。邊題は「玠顔のたたで」ずなっおいたす。その䞭でこのような歌詞がありたす。

I’ll take you just the way you are
ただそのたたの君を受けいれる
I want you just the way you are
ただそのたたの君でいおほしい
I love you just the way you are
ただそのたたの君を愛しおいる

way には「道」「方法」ずいう意味がありたすが、䞊蚘のもので䜿われるのは「状況・状態」の意味ですね。ずいうこずで、appreciate things for how they are は「物事をあるがたたにずらえる」ず蚳せばよいのではないでしょうか。もちろん they が指しおいるのは things です。

これに関しお本文の Salvador’s Diary ではこうありたす。

When she paints a person, too often she paints an idealized image rather than the real person.
「圌女は人を描くずき、実際の人よりもより理想的なむメヌゞを描こずがあたりに倚い」

たた A Letter to Salvador ではこうありたす。

You didn’t like it and told me to paint you as I saw you.
「あなたはそれが奜きではなく、あなたを芋えるたた描くよう私に蚀いたした」

ずいうこずでこの遞択肢が正解ずわかりたす。

【正解】1

問2

問題
問2
In the last lesson, Chitose didn’t accept the portrait because she believed her (  ).
1. family would appreciate it more than she would
2. family would not like her style
3. grandfather did not respect her as an adult
4. grandfather was not a very good artist

【解説】

In the last lesson, Chitose didn’t accept the portrait because she believed her (  ).
「最埌のレッスンで、Chitoseはその肖像画を受け取らなかった。なぜなら圌女は (  ) ず信じたからだ」

本文の A Letter to Salvador にこうありたす。

I was so hurt that I just left without talking your gift.
「私はずおも傷぀いたので、あなたの莈り物を取るこずなくただ出お行った」

ずありたす。その呚蟺に解答の該圓郚分がありそうですね。それを螏たえお、その前の2぀の文を確認するず、こうありたす。

In our last lesson, I didn’t listen to you because I thought that you still saw me as a kid.
「最埌のレッスンで、私はあなたの蚀うこずを聞かなかった。なぜなら私はあなたが今でも私を子䟛ずしお芋おいたず考えたからです」
I looked at how you painted me in the portrait and this confirmed my belief.
「私はあなたがその肖像画で私をどのように描いたを芋たした。そしおこれによっお私の考えが確かめられたした」

特に本文の you still saw me as a kid (子䟛ずしお芋おいた) の郚分に泚目するず、遞択肢 3. did not respect her as an adult (倧人ずしお認めなかった) の郚分がその蚀い換え衚珟になっおいるこずがわかりたす。

぀たり
3. grandfather did not respect her as an adult
「祖父が圌女を倧人ずしお認めなかった」が正解ずなりたす。

念のため他の遞択肢も確認しおみたしょう。

1. family would appreciate it more than she would
「圌女より家族の方がそれを評䟡するだろう」

本文の Salvador’s Diary にこうありたす。

I gave the portrait of Chitose to her parents thinking they would appreciate it.
「私は圌女の䞡芪がそれを評䟡するず考え、そのチトセの肖像画を圌らにあげた」

ただ、これは Salvador の考えであり、Chitose の考えではありたせん。しかも䞡芪にあげる前に Salvador は Chitose に肖像画をあげようずしおいたすから、この遞択肢は違いたすね。

2. family would not like her style
「家族が圌女のスタむルを奜きでないだろう」

この「スタむル」ずは「ファッションスタむル」のこずか、それずも「䜜颚」のこずなのかどちらなのでしょうか? たぁ、どちらしおもチトセの䞡芪はそれに぀いお䜕か蚀っおいる蚘述はありたせんね。

䞡芪の行動に関しおは、唯䞀本文の A Letter to Salvador にこうありたす。

Mom secretly put the portrait into one of my suitcases when I left home for France.
「私がフランスに向けお家を出るずき、ママはこっそりその肖像画を私のスヌツケヌスの1぀に入れた」

これはこの遞択肢にはたったく関係ありたせんね。

4. grandfather was not a very good artist
「祖父がずおもよい芞術家ずいうわけではなかった」

これは少し埮劙な遞択肢ですね。

関係するずすれば本文の Salvador’s Diary にこうありたす。

she didn’t care because she didn’t need me as a teacher anymore.
「圌女は私をもはや先生ずしお必芁ずしないので、気にかけない」

「先生ずしお」必芁ずしないのであっお「芞術家ずしお」認めおいないずは曞かれおありたせんね。ただ、遞択肢 3. がなければ、この遞択肢が正解ずなっおもおかしくはないです。より適切な遞択肢が 3. だずいうこずですね。

【正解】3

問3

問題
問3
Which of the following is true?
1. Chitose gave portrait made by Salvador to her parents.
2. Chitose painted the new portrait before writing the letter.
3. It took Salvador two years to make Chitose’s portrait.
4. Salvador painted the portrait after Chitose changed her appearance.

【解説】

どの遞択肢が正しいか? ずいうこずですね。
遞択肢を1぀1぀確認しおいきたしょう。

1. Chitose gave portrait made by Salvador to her parents.
「Chitose は Salvador によっお曞かれた肖像画を䞡芪にあげた」

本文の Salvador’s Diary にこうありたす。

I gave the portrait of Chitose to her parents
「私は Chitose の䞡芪にその肖像画をあげた」

Salvador’s Diary なのですから、この䞻語の I は Salvador です。Chitose が䞡芪にあげたわけではないので、この遞択肢は間違いです。

2. Chitose painted the new portrait before writing the letter.
「Chitose は手玙を曞く前に、新しい肖像画を描いた」

本文の A Letter to Salvador にこうありたす。

I’ve painted a portrait of us and am sending you a photo of it.
「私は私たちの肖像画を描き、その写真をあなたに送っおいたす」

珟圚完了の完了甚法ですね。今手玙を曞いおいる時点でもう描き終っおいるずいうこずです。たたその写真を同封しお送る (これは文脈からわかりたすよね) ずいうこずですから、圓然手玙を曞いおいる時点では肖像画はでき䞊がっおいるはずです。この遞択肢が正解のようですね。

3. It took Salvador two years to make Chitose’s portrait.
「Chitose の肖像画を描くのに Salvador は二幎をかけた」

本文の Salvador’s Diary にこうありたす。

I think it shows the high school student I taught for two years.
「私が二幎間教えたその高校生ずいうものが衚珟されおいるず思う」

぀たり「二幎間」ずいうのは肖像画を描くのにかかった時間ではなく、Salvador が Chitose を教えた期間なのですね。

4. Salvador painted the portrait after Chitose changed her appearance.
「Salvador は Chitose が倖芋を倉えた埌、その肖像画を描いた」

本文の Salvador’s Diary にこうありたす。

I had done the portrait a couple of months before Chitose started changing her style
「私は圌女がスタむルを倉え始める数か月前に、その肖像画を描き終えた」

ずいうこずで before ず after が逆ですね。よっおこの遞択肢も間違いず分かりたす。

【正解】2

問4

問題
問4
What is the most likely reason for the improvement in Chitose’s art?
1. She learned a lot from entering the competition.
2. She started to be open to other people’s ideas again.
3. She stopped wearing makeup and earrings.
4. She tried to influence other adults’ opinions.

【解説】

What is the most likely reason for the improvement in Chitose’s art?
「チトセの絵が䞊達した、最もふさわしい理由は䜕ですか」

1. She learned a lot from entering the competition.
「圌女はコンテストぞの参加から倚くを孊んだ」

本文の A Letter to Salvador にこうありたす。

It actually won first prize in my city’s young artists competition.
「それは実は町のダングアヌティストコンテストで䞀等になりたした」

しかし、そこから䜕かを孊んだずは曞かれおありたせん。

3. She stopped wearing makeup and earrings.
「圌女は化粧やむダリングをやめた」

本文の Salvador’s Diary にこうありたす。

She was not wearing all the accessories she has now, including the ring-shaped earrings she loves. She also never wore makeup then.
「圌女は今は぀けおいるむダリングを含めおアクセサリヌを぀けおいなかった。圌女はそのずき、化粧もしおいなかった」

しかし、これが原因で絵がダメになったずは蚀われおいたせん。たぁ、Salvador はそのファッションをあたり良く思っおいないようですが・・・

4. She tried to influence other adults’ opinions.
「圌女は他の倧人の意芋に圱響をあたえようずした」

本文の Salvador’s Diary にこうありたす。

she is getting older and wants to act and look more like an adult.
「圌女は幎霢を重ね、より倧人のように行動し倧人のように芋られたかった」

たた A Letter to Salvador にはこうありたす。

She wanted to prove to everyone that she was an adult
「圌女は倧人であるこずを蚌明したかった」

しかしも「倧人の意芋に圱響をあたえようずした」ずはありたせん。

2. She started to be open to other people’s ideas again.
「圌女は再び他の人たちの考えを受け入れ始めた」

・be open to ~ は「~に解攟されおいる」の意味です。

【䟋文】 The event is open to the public.
そのむベントは䞀般に公開されおいる

「~に解攟する」ずいうこずは「~を受け入れる」ずいうこずず同じですね。

これに関しおは本文の A Letter to Salvador いろいろず曞かれありたす。

Looking at it, I saw a Chitose who was willing to listen in order to improve her art.
「それ (肖像画) を芋お、私は絵を䞊達するために聞こうずしおいたチトセに䌚いたした」

ずおも詩的な衚珟で分かりづらいですが、芁するに Salvador が描いおくれた肖像画を芋お、「昔の自分は絵を䞊達させるために他人のアドバむスを聞いおいたなぁ・・・」ず思ったずいうこずですね。

She ・・・ had stopped listening to others.
「圌女は他人の蚀うこずを聞くのをやめおしたった」

自分のこずを「圌女」ず客芳的に蚀っおいるので少しわかりづらいですが、他人のアドバむスを聞かなくなったこずを反省しおいるようですね。

but after I realized my weakness, I started learning again and my art got much better.
「しかし匱点に気づいた埌、私は再び孊習し始めたした。そしお私の絵ははるかによくなりたした」

匱点ずいうのは「他人の蚀うこずを聞かない」ずいうこずですね。それを盎したこずで絵がよくなったずいうこずですから、この遞択肢が正解ですね。

【正解】2

問5

問題
問5
Which of the following pictures best matches the description of the portrait in the photo Chitose sent to her grandfather? (  ).

【解説】

Which of the following pictures best matches the description of the portrait in the photo Chitose sent to her grandfather? (  ).
「チトセが祖父に送った写真の肖像画の描写に最も合っおいるのは次の絵のどれか」

この文章の䞭で「肖像画」は䞉枚ありたす。それらをごちゃごちゃにしないこずが倧切です。たず䞀枚目は Salvador’s Diary にある、最埌のレッスンのずきにチトセが祖父に芋せた肖像画です。

“Look Grandpa, I painted this portrait of you.” The man in the portrait had a lot of hair, stood straight, looked young, and smiled.
『「芋お、おじいちゃん。私はあなたの肖像画を描きたした」その肖像画の男は髪がたくさんあり、たっすぐに立っおいお若く芋えそしお笑っおいたした』

問題文には sent ず曞かれおありたすね。この肖像画は盎接芋せおいるのですから、送っおはいたせん。ずいうこずでこの描写の郚分は関係ないこずがわかりたす。たたこの肖像画は祖父しか描かれおいたせんから、この点でも違うずわかりたす。

二枚目の肖像画は祖父がチトセに芋せた肖像画です。それは Salvador’s Diary にこう曞かれおありたす。

I then showed her the portrait I had painted as her farewell gift and said, “This is the real you!”
「私はそのずき、逞別ずしお描いた肖像画を芋せお「これがお前だ」ず蚀った」

そしおその肖像画はどうなったかずいうず続きにこうありたす。

I gave the portrait of Chitose to her parents
「私はそのチトセの肖像画を圌女の䞡芪にあげた」

ずにかく、これは祖父がチトセにあげようずしたものですから、問題文にあるようにチトセが祖父に送ったものであるはずがありたせんよね。たたこの肖像画はチトセしか描かれおいたせん。遞択肢の絵はすべおチトセず祖父が描かれおありたすから、この点でも違うずわかりたす。

䞉枚目の肖像画は A Letter to Salvador のこの郚分にありたす。

I’ve painted a portrait of us and am sending you a photo of it.
「私はあなたの肖像画を描き、そしおその写真をあなたに送っおいたす」

その絵はどういうものだったかずいうず、たずこのようにありたす。

I’ve painted myself like you did, as Chitose the high school student with a lot of potential.
「私はあなたがしたように、倚くの可胜性がある高校生のチトセずしお私自信を描きたした」

では高校生のチトセはどうだったのかずいうず、これは問1・問4でも確認したようにこうありたす。

she still had her natural curly hair, not her straight perm. She was not wearing all the accessories she has now, including the ring-shaped earrings she loves. She also never wore makeup then.
「圌女はストレヌトパヌマをかけおおらず、ただ自然なカヌルした髪だった。圌女は今は぀けおいるむダリングを含めおアクセサリヌを぀けおいなかった。圌女はそのずき、化粧もしおいなかった」

カヌルした髪ずいうこずで遞択肢の 1. 2. に絞るこずができ、口玅やアクセサリヌ、むダリングを぀けおいないずいうこずで 1. に確定するこずができたす。

念のために A Letter to Salvador の続きを確認するずこうありたす。

I’ve also painted you as I really see you. Your wrinkles are proof of your wisdom. The cane shows your will to overcome your physical challenges. Your bent back shows that you have poured all your strength into what you love the most
「私はあなたを実際に芋たように描きたした。あなたのしわは知恵の蚌拠です。杖はあなたの肉䜓的な問題を克服する意思を瀺したす。あなたの曲がっおいる背䞭は、あなたが最も愛しおいるものぞ力をすべお泚いだこずを瀺したす」

いろいろややこしく曞かれおありたすが、「しわ」「杖」「曲がった背䞭」ずいうこずで、この郚分で遞択肢の 1. 4. に絞るこずができたす。

実際には「高校生の頃のチトセ」ずいうこずで髪がカヌルしおいる 1. 2. に絞り、実際におじいちゃんずしお描かれおある 1. を遞ぶこずになるでしょうか。高校生のチトセの描写をしっかり芚えおいればそれだけで解けたすが、倚少それに抜けがあっおも解けないこずはないですね。

【正解】1

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この蚘事を曞いた人
nekoeigo

錻が也いおいるネコです。䞭孊生・高校生の英語を指導しおいたす。そこで気づいたこずや、みんながよくするミスをを螏たえお蚘事を曞いおいたす。英語参考曞の出版経隓あり。X や Facebook では、「お気楜英語」の曎新情報を぀ぶやいたり、なんかそれらしいこずを぀ぶやいたりしおいたす。

nekoeigoをフォロヌする
共通テスト・センタヌ詊隓英語解説

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