高校レベル英語の解説 二重目的語をとらない動詞
二重目的語を取らない動詞・explain B to A 「AにBを説明する」・introduce B to A 「AにBを紹介する」・propose B to A 「AにBを提案する」・suggest B to A 「AにBを提案する」・i...
高校レベル英語の解説 
高校レベル英語の解説 日本語では能動態なのに英語では受動態になる動詞
日本語だと「能動態」っぽく思えるけど、英語では「受動態」になるものは結構あるよね。これらは特に大切なものだから覚えておくといいよ。「負傷する」系の動詞・be killed 「(事故などで) 死ぬ」My brother was killed ...
高校レベル英語の解説 会話文の文強勢のテクニック・意味が違うものを選ぶ
問題次の会話の下線部について、下の問に示された1～4の中で最も強調されるものを1つ選べ。問A: Do you take a train?B: No, I walk to school. 1. I / 2. walk / 3. to / 4....
高校レベル英語の解説 他動詞っぽい自動詞一覧、前置詞が必要になる動詞
【他動詞っぽい自動詞一覧】・apologize to A for B / 「AにBについて謝る」・arrive at ～ / 「～に到着する」・complain to A of B / 「AにBについて文句を言う」・get to ～ / 「...
高校レベル英語の解説 自動詞っぽい他動詞一覧、前置詞をつけてはいけない動詞
【自動詞っぽい他動詞一覧】・answer ～「～に答える」・attend ～「～に出席する」・approach ～「～に近づく」・accompany ～「～に同行する」・discuss ～「～について議論する」・enter ～「～に入る」・...
解答手順・テクニック 強調の意図問題のテクニック・対応する部分を探そう
問題次の問において、話者が下線部で示した語を強調して発音した場合、話者が伝えようとした意図はどれが最も適当か。下の1～4のうちから1つ選べ。Can you come to dinner on Friday at eight?1. I kno...
解答手順・テクニック アクセント問題の解答テクニック・名前動後
問題下線部の単語のアクセントの位置が正しいものを選べI was embarrassed when my joke was taken as an insult.1. ínsult / 2. insúltアクセントに悪戦苦闘 (あくせんくとう...
解答手順・テクニック 空所補充問題のテクニック・直後の代名詞に注目しよう
次の文の( 1 )に入れるのに最も適当な文を、それぞれ下の1～4の内から1つずつ選べ。( 1 ) At 508 meters, it is one of the world's tallest buildings. Taipei may n...
解答手順・テクニック 要約問題のテクニック・逆接の接続詞に注目しよう
次の英文は、学校新聞に載った、服装規定についての記事である。意見の要約として最も適当なものを、下の1～4のうちから1つ選べ。Students should be free to choose what they want to wear t...
解答手順・テクニック 要約問題のテクニック・最後の文に注目しよう
問題次の英文は、テレビゲームの影響について、クラスで行われたディスカッションの一部である。文中の( )に入れるのに最も適当なものを、下の1～4のうちから1つ選べ。Moderator: More and more young people ...
解答手順・テクニック 意味類推問題のテクニック・代名詞に注目しよう
問題次の問の英文を読み、下線部の語句の意味をそれぞれの文章から推測し、( )に入れるのに最も適当なものを、それぞれ下の1～4のうちから1つ選べ。Paul and Brian are fond of fishing. Now they wa...
解答手順・テクニック 意味類推問題のテクニック・具体例に注目しよう
問題次の問の英文を読み、下線部の語句の意味をそれぞれの文章から推測し、( )に入れるのに最も適当なものを、それぞれ下の1～4のうちから1つ選べ。Are acts of altruism unique to human beings? Fr...