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【解説】2026幎床共通テスト英語 第7問

2026幎共通テスト英語解説 共通テスト・センタヌ詊隓英語解説

2026幎床の倧孊入孊共通テスト英語第7問の解説をしおいたす。疑問点が残らないよう、解き方の手順も螏たえお䞀問䞀問どこよりも䞁寧に説明したす。

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問題

You prepared a presentation with a discussion question for your science class using the following passage.

Mind-Wandering: Lost in Thought

Rodin’s sculpture The Thinker represents a man absorbed in thought. People may wonder if he is thinking about life’s deep questions. Likewise, teachers may wonder what students sitting at their desks are thinking about─are they focusing on their schoolwork, or are they just daydreaming?

It is natural for the mind to switch between periods of focus and periods of rest. Even when we are supposed to be concentrating, we may not be paying attention to the task at hand. Scientists have found that we engage in daydreaming, also known as “mind-wandering,” approximately 50% of the time we awake. While our minds are wandering, we are not thinking about anything special but our brains naturally come up with ideas, images, and emotions. In short, mind-wandering is a shift away thoughts on the current task to other unrelated thoughts.

Our understanding about mind-wandering has grown over time. Past studies argued that mind-wandering was not merely a waste of time but actually quite harmful. Mind-wandering was found to negatively influence our mood, leading to work-related mistakes, traffic accidents, and even mental conditions such as depression. New research, however, shows that mind-wandering also has positive effects which can enrich our lives in various ways.

One such effect is that mind-wandering helps us generate creative ideas. In fact, some of our best ideas become apparent when our mind are wandering. To access these ideas, however, our brains sometimes require a period of time, just like eggs need time to hatch. This is called the “incubation period.” This interval away from the problem is critical because during that time our brains are unconsciously sorting through pieces of information and association them with the problem. This enables us to come up with a fresh solution, which appears when we least expect it, for example, when we are on a walk or taking a shower.

What is really going on in the brain when the mind wanders? Previously, the brain was thought to be in a passive state at this time. However, through neuroimaging research conducted in 2001 in the US, more than dozen regions of the brain were found to be active during mind-wandering. These regions, as a whole, were named the Default Mode Network (DMN). Moreover, according to a study conducted in 2022 by researchers based in Norway and the Netherlands, the DMN was more active when participants were performing a low-effect task compared to a high-effort task.

How can we make use of new discoveries in brain science and increase the number of unique benefits that mind-wandering has to offer? Here are four tips to help expand your mind. First, make time for simple activities such as doing the dishes or taking a warm bath. When involved with these undemanding tasks, our mind is free to wander around. Next, we can just go outside. For example, when we are in a forest, we are able to relax in nature and our mind can more easily spread out in all directions. Another suggestion is to get enough quality sleep each night. This will not only improve our mood, but enable the brain to be more receptive to new ideas. Finally, when we wake up in the morning, we should try to notice any thoughts that occur before we get out of bed. In this half-sleep state, our mind tends to wander and our ideas can flow more freely.

We will not always be able to control all of our thoughts. However, if we are aware of when and how mind-wandering happens, we may be able to take advantage of its seemingly random nature.

Slide drafts

問1 Choose the best option for ( 32 ).

  1. in about half of the time we are daydreaming
  2. in the nightmares we experience during sleep
  3. when our focus is away from the ongoing activity
  4. while we are concentrating on the present task

問2 Choose the best options for ( 33 ) and ( 34 ).

  1. affects our mental health
  2. decreases errors at work
  3. enhances our memory
  4. gives us novel ideas
  5. improves our driving skill

問3 Choose the best option for ( 35 ).

  1. Complicated problems enter our consciousness.
  2. Our brains organize information in new ways.
  3. Our moods are altered from negative to positive.
  4. The mind moves from an active to a passive state.

問4 Choose the best option for ( 36 ).

  1. The brain has multiple areas working while the mind is wandering.
  2. The brain’s DMN is only activated when we perform high-effort tasks.
  3. The entire brain is inactive when we are working on low-effort tasks.
  4. The state of the brain remains passive during mind-wandering.

問5 In the discussion session about lifestyles, some students’ habits and routines were shared on the screen. Choose the two students who are most likely to gain the benefits of mind-wandering based on the tips mentioned in the passage.

I’m a book lover. I’ll read anything to expand my mind. I often stay up late to finish another chapter. I drink a lot of green tea to help me stay awake.

-Ami

I like to keep active and do some sort of exercise. I usually go cycling along the riverbank before school. I also like hiking around the countryside on holidays.

-Barry

I’m extremely focused on my schoolwork during the week. So busy! On the weekends I need a break, so I visit my local hot springs to forget about everything.

-Chihiro

I want to be a cooking influencer. I post new recipes to my account almost daily. I check my phone to respond to my followers right after waking up the morning.

-Dean

  1. Ami and Barry
  2. Ami and Chihiro
  3. Ami and Dean
  4. Barry and Chihiro
  5. Barry and Dean
  6. Chihiro and Dean

解説 問1

問題

Choose the best option for ( 32 ).
 32 に最も適した遞択肢を遞びなさい。

 32 は Slide drafts の二枚目にありたす。

The Occurrence of Mind-Wandering
Mind-Wandering の発生

It happens ( 32 ).
 32 に起こりたす。

Mind-Wandering がどういうずきに起こるのかを、遞択肢から遞ぶ問題です。それを螏たえお、遞択肢を確認したしょう。

1. in about half of the time we are daydreaming
倢想しおいる時間の玄半分に

第二段萜にこうありたす。

Scientists have found that we engage in daydreaming, also known as “mind-wandering,” approximately 50% of the time we awake.
科孊者たちは、私たちが起きおいる時間の玄50%を倢想、぀たり「mind-wandering」に陥っおいるこずを発芋したした。

「mind-wandering」は「daydreaming」ず同矩です。たた「mind-wandering」は、起きおいる時間の50%で起きおいたす。「daydreaming」の50%で起きおいるのではありたせん。この遞択肢は違いたす。

2. in the nightmares we experience during sleep
睡眠䞭に芋る悪倢の䞭で

「daydream」は、起きおいるずきにボヌっずするこずを衚しおいたす。「nightmare / 悪倢」ずは関係ありたせん。この遞択肢は違いたす。

3. when our focus is away from the ongoing activity
進行䞭の掻動から泚意が逞れおいるずき

第二段萜にこうありたす。

In short, mind-wandering is a shift away thoughts on the current task to other unrelated thoughts.
぀たり、mind-wandering ずは、珟圚取り組んでいる課題に関する思考から、無関係な思考ぞず移るこずです。

この遞択肢が正解です。

4. while we are concentrating on the present task
珟圚の䜜業に集䞭しおいるずき

集䞭しおいれば「mind-wandering」にはなりたせん。この遞択肢は違いたす。

ずいうこずで、正解は「3」です。

ネコ
ネコ

「mind-wandering」ずは䜕なのかが、わかりづらいかもしれたせん。「wander / さたよう」ずいう意味が瀺す通り、「心ここにあらず」ずいう、ボヌっずした状態のこずですね。第䞀段萜に「wonder / 䞍思議に思う」ずいう䌌た語が䜕床も出おいるのも、ちょっずいやらしいですね。

解説 問2

問題

Choose the best options for ( 33 ) and ( 34 ).
 33 ず 34 に぀いお、最も適切な遞択肢を遞びなさい。

 33 ず 34 は Slide drafts の䞉枚目にありたす。

Possible Effects of Mind-Wandering / Mind-Wandering の考えられる効果
・It ( 33 ).
・It ( 34 ).

Mind-Wandering にはどのような効果があるのかを遞ぶ問題です。それを螏たえお、遞択肢を確認したしょう。

1. affects our mental health
私たちの粟神的健康に圱響を䞎える

第䞉段萜にこうありたす。

Mind-wandering was found to negatively influence our mood, leading to work-related mistakes, traffic accidents, and even mental conditions such as depression.
mind-wandering は気分に悪圱響を及がし、仕事䞊のミス、亀通事故、さらにはう぀病などの粟神状態に぀ながるこずが分かっおいたす。

mind-wandering は「粟神状態に぀ながる」ずありたす。この遞択肢が正解です。

2. decreases errors at work
仕事でのミスの枛らす

「1」で確認したずおり、mind-wandering は「work-related mistakes / 仕事䞊のミス」に繋がりたす。぀たりミスは増えるのであっお枛るのではありたせん。この遞択肢は違いたす。

3. enhances our memory
私たちの蚘憶力を高める

第四段萜にこうありたす。

This interval away from the problem is critical because during that time our brains are unconsciously sorting through pieces of information and association them with the problem.
問題から離れるこの時間は非垞に重芁です。なぜなら、その間、脳は無意識のうちに情報を敎理し、問題ず関連付けおいるからです。

「sorting through pieces of information / 情報を敎理し」ずあるので、蚘憶力が高たりそうな気がしたす。しかしこれは、問題ず関連付けるためであっお、蚘憶のためではありたせん。この遞択肢は違いたす。

4. gives us novel ideas
私たちに新奇なアむデアを䞎える

第四段萜にこうありたす。

One such effect is that mind-wandering helps us generate creative ideas.
その効果の䞀぀は、mind-wandering によっお創造的なアむデアが生たれるこずです。

遞択肢の「novel ideas」ず本文の「creative ideas」が察応しおいたす。この遞択肢が正解です。

5. improves our driving skill
私たちの運転技術を向䞊させる

「1」で確認したずおり、mind-wandering は「traffic accidents / 事故」に繋がりたす。運転技術は向䞊したせん。この遞択肢は違いたす。

ずいうこずで、正解は「1」ず「4」です。

ネコ
ネコ

過去の研究が吊定されおいるのではなく、過去の研究の成果に新たな研究の成果が加わったのです。mind-wandering には、良い面ず悪い面があるんですね。どうしおも良い面に目が行きがちですが、悪い面からも遞ぶのがポむントでした。スラむドのタむトルに「Possible Effects」ずあり、本文に「positive effects」ずあるのもひっかけポむントでしょうか。

解説 問3

問題

Choose the best option for ( 35 ).
 35 に最も適した遞択肢を遞びなさい。

 35 は Slide drafts の四枚目にありたす。

What Happens During the Incubation Period?
Incubation Period の間に䜕が起こりたすか
 35 

Incubation Period ずは䜕なのでしょうか。第四段萜にこうありたす。

To access these ideas, however, our brains sometimes require a period of time, just like eggs need time to hatch. This is called the “incubation period.”
しかし、これらのアむデアにアクセスするには、卵が孵化するのに時間が必芁なように、脳が䞀定の時間を必芁ずするこずがありたす。これは「incubation period」ず呌ばれたす。

これを螏たえお、遞択肢を確認したしょう。

1. Complicated problems enter our consciousness.
耇雑な問題が私たちの意識に入っおきたす。

第四段萜にこうありたす。

This interval away from the problem is critical
問題から離れるこの時間は非垞に重芁です。

「incubation period」は、問題から離れおいる時間です。この遞択肢は違いたす。

2. Our brains organize information in new ways.
私たちの脳は新しい方法で情報を敎理したす。

第四段萜にこうありたす。

This interval away from the problem is critical because during that time our brains are unconsciously sorting through pieces of information and association them with the problem.
問題から離れるこの時間は非垞に重芁です。なぜなら、その間、脳は無意識のうちに情報を敎理し、問題ず関連付けおいるからです。

遞択肢の「organize information」ず本文の「sorting through pieces of information」が察応しおいたす。この遞択肢が正解です。

3. Our moods are altered from negative to positive.
私たちの気分はネガティブからポゞティブに倉わりたす。

「mood」に぀いお、第六段萜にこうありたす。

This will not only improve our mood, but enable the brain to be more receptive to new ideas.
これは気分を良くするだけでなく、脳が新しいアむデアをより受け入れやすくしたす。

質の良い睡眠をずるず気分が良くなるずは蚀っおいたす。ただそれはネガティブからポゞティブに倉わるずいう話ではありたせん。この遞択肢は違いたす。

4. The mind moves from an active to a passive state.
心は掻動的な状態から受動的な状態に移行したす。

「a passive state」に぀いお、第五段萜にこうありたす。

Previously, the brain was thought to be in a passive state at this time. However, through neuroimaging research conducted in 2001 in the US, more than dozen regions of the brain were found to be active during mind-wandering.
これたで、この時間垯の脳は受動的な状態にあるず考えられおいたした。しかし、2001幎に米囜で行われた神経画像凊理研究により、mind-wandering の間に脳の12以䞊の領域が掻性化しおいるこずが明らかになりたした。

これは「a passive state」ず思っおいたら、実は「active」だったずいう話です。「active」→「passive」ずいう話ではありたせん。この遞択肢は違いたす。

ずいうこずで、正解は「2」です。

ネコ
ネコ

スラむドの「Incubation Period」に泚目すれば、第四段萜が該圓郚分だず想定できそうです。専門的な話になので、少し難しいかもしれたせん。「そんなこずは蚀っおいないなぁ」ずいう感じで消去法で絞っおいくのが実践的だず思いたす。

解説 問4

問題

Choose the best option for ( 36 ).
 36 に最も適した遞択肢を遞びなさい。

 36 は Slide drafts の五枚目にありたす。

A Finding From Neuroimaging Research
神経画像凊理研究からの結論
( 36 )

「neuroimaging research」は第五段萜にでおきたす。それを螏たえお、遞択肢を確認したしょう。 

1. The brain has multiple areas working while the mind is wandering.
mind-wandering の間、脳には耇数の領域が働いおいたす。

第五段萜にこうありたす。

However, through neuroimaging research conducted in 2001 in the US, more than dozen regions of the brain were found to be active during mind-wandering.
しかし、2001幎に米囜で行われた神経画像凊理研究により、mind-wandering の間に脳の12以䞊の領域が掻性化しおいるず導かれたした。

遞択肢の「multiple areas」ず本文の「more than dozen regions」が察応しおいたす。この遞択肢が正解です。

2. The brain’s DMN is only activated when we perform high-effort tasks.
脳のDMNは、高負荷のタスクを実行しおいるずきのみ掻性化されたす。

第五段萜にこうありたす。

Moreover, according to a study conducted in 2022 by researchers based in Norway and the Netherlands, the DMN was more active when participants were performing a low-effect task compared to a high-effort task.
さらに、2022幎にノルりェヌずオランダの研究者によっお行われた研究では、参加者が高負荷のタスクよりも䜎負荷のタスクを行っおいるずきに、DMNがより掻発に掻動するこずが瀺されたした。

「high-effort task」よりも「low-effect task 」の方が、DMNがより掻発に掻動したす。この遞択肢は違いたす。

3. The entire brain is inactive when we are working on low-effort tasks.
䜎負荷のタスクに取り組んでいるずきは、脳党䜓が䞍掻性です。

「2」で確認したずおり、「low-effect task 」の方が、DMNがより掻発に掻動したす。この遞択肢は違いたす。

4. The state of the brain remains passive during mind-wandering.
mind-wandering の間、脳は受動的な状態のたたです。

第五段萜にこうありたす。

Previously, the brain was thought to be in a passive state at this time.
これたで、この時間垯の脳は受動的な状態にあるず考えられおいたした。

これたでは「passive」ず考えられおいたした。しかし「1」で確認したずおり、2001幎の研究では「active」であるずわかりたした。この遞択肢は違いたす。

ずいうこずで、正解は「1」です。

ネコ
ネコ

「neuroimaging research」は第五段萜にでおきたす。第五段萜を読み終わったら、この蚭問に取り組むのがよさそうです。「2」ず「3」はコむンの裏衚のように同じ事象を蚀っおいたす。それに気づければ、䞡方ずも消すこずができたすね。

解説 問5

問題

In the discussion session about lifestyles, some students’ habits and routines were shared on the screen. Choose the two students who are most likely to gain the benefits of mind-wandering based on the tips mentioned in the passage.
ラむフスタむルに関する蚎論䌚では、䜕人かの生埒の習慣や日課がスクリヌン䞊で共有されたした。文章に蚘茉されおいる情報に基づいお、mind-wandering の恩恵を最も埗おいるず思われる生埒を2人遞びたしょう。

Ami に぀いおはこうありたす。

I’m a book lover. I’ll read anything to expand my mind. I often stay up late to finish another chapter. I drink a lot of green tea to help me stay awake.
私は本が倧奜きです。芖野を広げるためなら䜕でも読みたす。次の章を読み終えるために倜曎かしするこずもよくありたす。眠気を芚たすために、緑茶をたくさん飲みたす。

第六段萜にこうありたす。

Another suggestion is to get enough quality sleep each night.
もう䞀぀の提案は、毎晩十分な質の良い睡眠をずるこずです。

Ami は倜曎かしをしおいたすので、mind-wandering の恩恵を埗られおいたせん。

Barry に぀いおはこうありたす。

I like to keep active and do some sort of exercise. I usually go cycling along the riverbank before school. I also like hiking around the countryside on holidays.
私はアクティブに過ごし、䜕らかの運動をするのが奜きです。孊校の前には川岞をサむクリングするこずが倚いです。䌑日には田舎をハむキングするのも奜きです。

第六段萜にこうありたす。

Next, we can just go outside. For example, when we are in a forest, we are able to relax in nature and our mind can more easily spread out in all directions.
次に、倖に出おみたしょう。䟋えば、森の䞭では自然の䞭でリラックスでき、心をあらゆる方向に広げやすくなりたす

Barry は倖に出お自然の䞭にいたすので、mind-wandering の恩恵を埗られおいたす。

Chihiro に぀いおはこうありたす。

I’m extremely focused on my schoolwork during the week. So busy! On the weekends I need a break, so I visit my local hot springs to forget about everything.
平日は勉匷に非垞に集䞭しおいたす。ずおも忙しいですね 週末は息抜きが必芁なので、地元の枩泉に行っおすべおを忘れたす。

第六段萜にこうありたす。

First, make time for simple activities such as doing the dishes or taking a warm bath.
たず、皿掗いや枩かいお颚呂に入るなど、シンプルな掻動に時間を割いおみたしょう。

Chihiro は枩かいお颚呂に入っおいたすので、mind-wandering の恩恵を埗られおいたす。

Dean に぀いおはこうありたす。

I want to be a cooking influencer. I post new recipes to my account almost daily. I check my phone to respond to my followers right after waking up the morning.
私は料理むンフル゚ンサヌになりたいず思っおいたす。ほが毎日、新しいレシピをアカりントに投皿しおいたす。朝起きたらすぐにスマホをチェックしお、フォロワヌに返信しおいたす。

第六段萜にこうありたす。

Finally, when we wake up in the morning, we should try to notice any thoughts that occur before we get out of bed.
最埌に、朝起きたら、ベッドから出る前に浮かんだ考えに気づくようにしたしょう。

Dean は起きたらすぐスマホをチェックしおいたすので、mind-wandering の恩恵を埗られおいたせん。

぀たりmind-wandering の恩恵を埗られおいるのは「Barry」ず「Chihiro」です。ずいうこずで、正解は「4」です。

ネコ
ネコ

第六段萜に「Here are four tips / 四぀の情報がありたす」ずあり、その四぀の「tips」がそれぞれヒントになっおいたす。党䜓の印象ではボヌっずしおいるずきに mind-wandering が起きるむメヌゞだったので、「Barry」は遞びづらかったですが、「tips」ず合わせお考えるず、ちゃんず遞べるようになっおいたすね。もちろん消去法で遞ぶのもいいでしょう。

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この蚘事を曞いた人
nekoeigo

錻が也いおいるネコです。䞭孊生・高校生の英語を指導しおいたす。そこで気づいたこずや、みんながよくするミスをを螏たえお蚘事を曞いおいたす。英語参考曞の出版経隓あり。X や Facebook では、「お気楜英語」の曎新情報を぀ぶやいたり、なんかそれらしいこずを぀ぶやいたりしおいたす。

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